垃圾   [lā jī][垃圾]基本解释 脏土或扔掉的废物[垃圾]详细解释 脏土或扔掉的破烂东西。 宋 吴自牧 《梦粱录·河舟》：“更有载垃圾粪土之船，成群搬运而去。” 宋 吴自牧 《诸色杂货》：“亦有每日扫街盘垃圾者，

1、拈，读音[ niān ]  ，声母ni，韵母an，声调1拈基础释义用手指头夹；捏：信手拈来。拈汉字笔画：2、蔫，读音[ niān ]  ，声母ni，韵母an，声调1蔫基础释义1）花木、水果等因失去所含的水分而萎缩：常浇水，别让花儿蔫了。

出字的笔画笔顺：竖折竖弯、竖、竖、竖折竖弯、竖出去造句：1、小弟弟可乖了，从来不出去招灾惹祸。2、大雾迷漫的早晨，最好不要出去跑步。3、你晚上出去玩电子游戏，受到责备，委屈吗？4、我们要把旧思想和旧观念从头脑中驱逐出去。5、我连说带哄，

小学拼音音调的标法:1、先找aoe,再找iuü：按aoeiuü的顺序标调2、见到a母不放过：韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上3、没有a母找o,e：没有a，但有o或e的，标在o或e上。如lou标在o上,lei标在e上4、i,u并

习惯上读轻声。（一）有区别词性或词义作用的，约50来个，占轻声词的10％。如： 买卖，动词 花费：动词 买卖：名词，指生意 花费：名词，指花的钱 铺盖：动词 地道：名词 铺盖：名词，指被褥 地道：形容词，指真正、纯粹的 造化：名词，指造物主

1、开心地说；2、难过地说；3、敷衍地说；4、夸张地说；5、虚伪地说；6、兴奋地说；7、大声地说；8、轻声地说；9、飞快地说；10、喜悦地说。例句：1、我开心地说：“妈妈给我买了吃的。”2、我难过地说：“我的钱丢了。”

一、子在前面的词语有子d、子女、子孙、子弟、子宫、子辈、子畜、子粒、子口、子爵、子句、子路、子棉、子目等。二、基本字义子zǐ1、古代指儿女，现专指儿子：子女。子孙。2、植物的果实、种子：菜子。瓜子儿。子实。3、动物的卵：鱼子。蚕子

“子”字是三画。"子"的笔画顺序：横撇横钩、竖钩 、横。基本释义：1、古代指儿女，现专指儿子。2、植物的果实、种子。3、动物的卵4、幼小的，小的。5、小而硬的颗粒状的东西6、与“母”相对。7、对人的称呼8、古代对人

古”可以加的偏旁有： 姑gū，姑姑估gū／gù，估计枯kū，枯萎苦kǔ，苦楚故gù，故人咕gū，咕咚胡[hú]胡闹居[jū]:居民，居住克[kè]:克服，千克固[gù]:牢固，坚固牯[gǔ]:牯子，牯牛辜[gū]:无辜……故、姑、居、苦、

1、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”。2、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；3、有一些助词也读轻声，如：“好得

一（阵）声音。一、阵的笔画：横折折折钩横撇弯钩、竖、横、撇折、横、竖二、拼音：zhèn三、部首：阝四、释义：1、古代交战时布置的战斗队列。现也指作战时的兵力部署：背水为～。严～以待。2、泛指战场：上～杀敌。3、指一段时间：这一

你好！花了10分钟，写了50多个。(平静） 地说(渐愧）地说（生气）地说(用心）地说 （高兴）地说（开心）地说(慢慢 ) 地说( 快乐)地说（兴奋）地说 （激动）地说（诚实）地说（嚣张）地说（谦虚) 地说 (

“鼓油”的读音是[gǔ yóu]可能想说的是:豉油。 豉油,汉语拼音chǐ yóu。酱油,大多数粤语地区、广东惠州东莞深圳客家地区、福建广东东部闽语地区把酱油称为豉油。汉语中的轻声轻声是汉语中所具有的一种特殊变调现象，在全国的广大方言和

一（阵）声音。一、阵的笔画：横折折折钩横撇弯钩、竖、横、撇折、横、竖二、拼音：zhèn三、部首：阝四、释义：1、古代交战时布置的战斗队列。现也指作战时的兵力部署：背水为～。严～以待。2、泛指战场：上～杀敌。3、指一段时间：这一

普通话考试如果读重复的话，也只能继续读下去。但是最好不要加字，按照你原来的读到哪里算哪里。普通话考试，全程是有录音的，所以当场老师没听清是没用的。普通话考试注意事项1、对于第一部分要注意读三声词，一定

读单音节字词要认字准确，不能念错；发音要饱满到位；调值要到位，每一个声调都要发到位，尤其是三声；要关注自己的重点音和难点音，大多数在前后鼻音和平翘舌音方面存在问题。读多音节词语，字不能念错，尤其是易错

普通话注意事项技巧：首先要注意读三声词，一定要读略慢一点，有助于把整个音节发全；要注意轻声词的读法，轻声词的读法也要稍加练习；读单音节字词要认字准确，不能念错；发音要饱满到位；调值要到位，每一个声调都

故事的故不读轻声，事可读轻声也可不读轻声，根据含义而定。故事的读音：[ gù shì ]或者[gù shi]。 故事[ gù shì ]基本含义； 旧日的行事制度；例行的事：虚应故事。奉行故事（按老规

学好普通话的方法主要有这些：1.打好拼音基础，让孩子学会正确发音；2.掌握普通话中的“特殊情况”，如变调、音变、轻声、儿化；3.多用普通话朗读课文、优秀文章、精彩语段。1. 打好拼音基础，让孩子学会正