自制教玩具设计意图怎么说

自制教玩具设计意图：利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

自制教玩具设计活动程序：

导入:古人云:好的"开端是成功的一半。所以我用美观的课件来吸引幼儿,引起幼儿对活动的兴趣,激起了幼儿创作欲望,为活动的重难点做好铺垫。

深入:幼儿在激情中去创造美,老师弓导幼儿展开想象的翅膀,启发幼儿根据废旧物品的外形特征,结合自己己有的经验技能大胆地创新制作,让幼儿体验独立创造的快乐,这样不仅能展现幼儿现有的 *** 作水平,又给幼儿一定的挑战性,符合新纲要的原则。

巩固:鼓励小朋友根据 *** 作结果,大胆发表自己的见解,老师要及时鼓励那些大胆清楚地表达自己的想法和感受的幼儿，也要激励内向胆小的幼儿说出自己的想法。组织幼儿相互交流不同的创作方法，此环节是本活动的难点。

评价延伸:老师对活动进行小结评价,并鼓励幼儿在日常生活中利用不同的废旧物品进行制作。根据新纲要提出的:为幼儿创设展示自己作品的平台,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高的指导精神来开展作品表演游戏:幼儿根据已有的经验,自由创编表演。

可以在电脑中写好程序，然后烧录程序到狗狗中的芯片。

首先需要下载这个狗狗中能认识的程序的IDE，打开编程猫软件，我们首先需要创建一个英雄，在素材库中找到一个英雄添加进来，然后给这个英雄添加另外的造型，我们进行 *** 作的时候需要切换不同的造型，做成动画的效果。

编程特技狗是低幼儿童锻炼思维能力的学具，少儿编程则是儿童阶段学习的电脑 *** 作课程，能够通过编码模块制作简单的动画。

编程是编定程序的中文简称，就是让计算机代码解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。

为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。

扩展资料：

计算机对除机器语言以外的源程序不能直接识别、理解和执行，都必须通过某种方式转换为计算机能够直接执行的。这种将高级程序设计语言编写的源程序转换到机器目标程序的方式有两种：解释方式和编译方式。

解释方式下，计算机对高级语言书写的源程序一边解释一边执行，不能形成目标文件和执行文件。

编译方式下，首先通过一个对应于所用程序设计语言的编译程序对源程序进行处理，经过对源程序的词法分析、语法分析、语意分析、代码生成和代码优化等阶段将所处理的源程序转换为用二进制代码表示的目标程序。

然后通过连接程序处理将程序中所用的函数调用、系统功能调用等嵌入到目标程序中，构成一个可以连续执行的二进制执行文件。调用这个执行文件就可以实现程序员在对应源程序文件中所指定的相应功能。

很多家长都在为孩子们规划编程学习，在种类繁多的编程语言面前，大人和孩子都犯了难，应该从何起步？

“学Python，高考编程语言是Python。”

“学C++，可以参加信奥竞赛。”

目前，给小学年龄段，甚至学龄前小朋友报名Python和C++课程确实是不值得推荐的！

对于没有任何编程基础的孩子来说，还是从Scratch开始学比较好，特别是机器人Scratch编程方式，带着浓厚的兴趣，打好基础，学习效果才更好。

Scratch是什么？

Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”（Lifelong Kindergarten Group）开发的图形化编程工具，主要面向儿童与少年开放。

Scratch的目的是“创作和分享你自己的交互故事、游戏、音乐和艺术”，重点在于循序渐进地培养青少年的逻辑思维、创造性思维和合作学习的能力，使孩子在以后的学习中能养成分析、解决问题的习惯。

使用Scratch进行编程，孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。

Scratch作为人工智能学习、创客教育开展的重要工具，得到了全世界的中小学生和家长们、教育工作者的一致认同。

机器人Scratch编程的优点

相对于VB、C++、Python、JAVA等语言来说，用于初学者教学，Scratch的优点很明显：Scratch开发团队在项目创建之初，总结出一门好的编程语言应该满足三个条件：

低门槛——即容易上手 *** 作；

高上限——即允许使用者建立高度复杂的项目；

宽壁垒——即支持各类项目的创建，能满足用户的不同需求。

机器人Scratch编程相比较电脑Scratch编程则优势体现的就更进一步，它改变了只能在电脑上看动图的简单效果，而是通过更加直观的机器人表现力来运行，程序的威力更直观的体现出来了！小朋友可以让机器人按照自己的设计行走，动作，跳舞，闪灯，说话，播放音乐和其他语音内容编程的兴趣得以大大的提高和持久。

Scratch利于编程思维的培养

学习编程最基本的是编程概念的掌握，Scratch虽然是以积木形式进行的编程，但它的编程部件都包含了常见的编程概念，如程序的三种基本结构：选择结构、顺序结构和循环结构，还有变量的定义和链表(数组)的使用等。

学生在使用过程中自然而然就掌握了正确的编程概念。

Scratch在开发之初非常关注两点：多样性和个性化。

多样性是指Scratch支持用户创建各类项目，不管是故事、游戏、动画，用户都可以根据自己的需求和兴趣在Scratch上完成相应类型的项目。

个性化是指支持用户在Scratch中导入或音乐等功能。这也是Scratch至今仍坚持采用有些过时的二维位图技术的原因。因为只有在这样简洁单一的环境下，用户的各式各样的素材才能被充分地得到支持，项目才会充满创造的无限可能性。

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