小学二年级学生数学计算能力差怎么办

计算能力差的解决方法：

1、练习心算很重要。

孩子在初学数学的时候，可能需要借助一些物品来练习数学，但是，如果孩子已经基本掌握了数学计算以后，千万不要总是靠摆东西或者数手指头的方法，而是养成心算的好习惯。

2、帮孩子打好基础。

学习数学，不可能一蹴而就，而是一个长时间的过程，因此，要打好基础，才能在以后的学习中更加扎实，基础学好了，后面的难题自然是水到渠成的事情。

3、记住基本算式。

小学生的计算能力需要经常训练，让孩子能够熟悉并且熟练掌握20以内的加减法，包括进位加法和退位减法，才能提高孩子的口算能力。

4、适应教育模式。

目前我国的教育模式就是老师教授，学生学习，往往是灌输式的教学，家长要适应这种情况，不要在孩子面前表现出不适用，以免孩子对学习产生反感情绪。

数学的重要性：

当下的人工智能、大数据、云计算、生物医药、航空航天、海洋工程、先进制造、油气开采、新型能源，还有一些作者不熟悉的领域。这些领域的尖端科技都和数学有着千丝万缕的联系。

所以，同学，当我们还是懵懂少年，还在数学符号和数学计算推理中“缠绵”，遇到难题恨不得把它打碎，可是情绪平复后还得接受挑战。因为每个领域都可以让我们去把梦想实现。

为了自己的未来，要和数学好好面对面，迎接挑战，攻坚克难，才能有希望站在科学技术的尖端，做一名有位有为的科技青年，为国家做贡献。到那时，才能感谢数学的陪伴。

计算的问题短时间内很难有长足的提高,不过还是值得一试的首先,你需要多买练习题,做差不多每天400题（包含因式分解,数字运算,多项式运算等）,做完了需检查,把不对的以及不能迅速反应的都记下,第二天再做三天下来不说有多大的成果,但肯定是有些见效的,前提是你需要在这1200题内囊括各种各样的题目这样下来你必然会对计算题有一种熟悉之感,也就是惯性（这么些题不算多,想当年我可是花了一个暑假什么也不做,就是做计算呢）
其次,是做题时的技巧,最主要是集中精神,不能将注意力分散到其他事上,做题时,你的脑中就只应该有题中的数据,其他的任何事物都不应该出现在你脑中还有就是你需要学会一心二用,这听起来与上面矛盾,其实不然,分心二用此处指的是你得边看着题目,进行数据的分析,手上却在答题处把你想到的写下来（但这些写下来的却不会经过大脑思考,而是通过短时间记忆）,也就是边想边写如果能做到这几点,我相信你的计算速度会有一定程度的提高

一、“读”口算，求快速。
每天的第二次口算练习，可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。
二、“写”口算，需正确。
每天第三次口算练习，可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可 *** 之过急，经过这样的反复练习，可以使孩子对基本口算做到算得又对又快。
培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说非常重要。如果经常采用单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不会太好。这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。
另外，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。
孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。

这个并不是易语言算术运算不准确，你这个求次方得到的结果属于大数了，再做算术运算就属于大数计算，这个不能用简单的减1，需要用大这种数据类型去做处理。

下面是我做的一个例子，你参考一下，望采纳。

版本 2
支持库 eCalc
程序集 窗口程序集_启动窗口
子程序 __启动窗口_创建完毕
局部变量 大数数字a, 大数
局部变量 大数数字b, 大数
大数数字a导入数字 (1079304459)
大数数字b ＝ 大数数字a
大数数字a ＝ 大数数字a乘 (大数数字b)
大数数字b导入数字 (1)
大数数字a ＝ 大数数字a减 (大数数字b)
如果 (大数数字a等于 (大数数字b))
    信息框 (“对”, 0, , _启动窗口)
否则
    信息框 (“错”, 0, , _启动窗口)
如果结束
a销毁 ()
b销毁 ()

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