PC LOGO中怎样打箭头和空心五角星 （多的）

TT "→
TT "☆

箭头和五角星这些特殊符号可以从word等软件里粘贴过来，有的输入法也带有特殊符号，那就直接打出来也行。

如果要画出图形，那就用下面的命令：
箭头：
fd 100 lt 45 bk 10 fd 10 rt 90 bk 10 fd 10 lt 45 bk 100

五角星：
rt 90 repeat 5[fd 30 lt 72 fd 30 rt 144] lt 90

下面再给一个画五角形的过程：
to wjx :a
make "b :a((cos 72)(cos 36)/(sin 36)+ (sin 72))
pu fd :b rt 162 pd
repeat 5[fd :a lt 72 fd :a rt 144]
lt 162 pu bk :b pd
end
运行 wjx 50 即可画出边长50的五角形。出发和结束的位置都在五角形的中心点上，这样很方便定位五角形。

编好以上的wjx过程以后，再运行下面的程序，一定会给你一个惊喜：
setbg 0 repeat 100 [setpc random 16 wjx (random 5) fill pu setxy se (random 500)-250 (random 300)-150 pd seth random 360]

一、 PCLOGO的基础知识：
 LOGO的启动与BYE退出命令；
 四种屏幕的认识：用F1 F2、F3、F4、键的切换看屏幕
 讲解ST、FD、BK、RT、LT命令画图；
 RT、LT命令中的转角强调顺时针与逆时针；
 画图过程中介绍CS、HT；
 练习课本9页；
 画数字10来讲PU、PD命令、简单介绍PU、PD的全称构成；练习：画虚线；
 PE的用法；
 画直角三角形中讲HOME（在无法知道转角的度数、斜线的长度的的情况）；
 在HOME命令讲解中应注意起点位置；
 比较HOME与CS命令的异同；
重抄键、删除（比较退格删除与删除键删除）、插入与改写；
在04年时，我上了一节《LOGO语言的基本命令》，在这节上充分激发学生的学习兴趣，设置情景让孩子在游戏中寻找问题发现问题，并解决问题。（播放片断）
内角与外角，判断谁是转角：
 FD 到 FD 按外角转
 BK 到 BK 按外角转
 FD 到 BK 按内角转
 BK 到 FD 按内角转
你知道吗（介绍相关知识）
 发出 PU 或 PE 命令后，也可用 DRAW 回到落笔状态，但原有图形会被清除
 海龟的边界 633×473
 海龟步 633 = 319（右）+ 314（左）
473 = 234（上）+ 239（下）
 不准越界命令： FENCE
 恢复环绕命令： WRAP
海龟四要素：
位置：可用 FD、BK 命令改变
 指向：可用 RT、LT 命令改变
 起落：可用 PU、PD、PE 命令改变
 隐显：可用 ST、HT 命令改变
 注意：海龟要素改变后，将一直保持直到遇上下一条同类命令;指向可用 RT、LT 命令改变;起落可用 PU、PD、PE 命令改变;隐显可用 ST、HT 命令改变。
二、 重复命令REPEAT
从第四课开始我们进入重复命令的学习。
1、 分析并写出正方形画法命令：FD 100 RT 90（注意两命令一行）
2、 使用重抄键调用上述命令四次；
3、 强调上述命令FD 100 RT 90 *** 作重复四次；
4、 介绍重复命令的格式：REPEAT 4[FD 100 RT 90]（写时应注意在刚才的命令上直接将重复体括进来，逐步介绍）
 注意：重复次数应是整数，如果输入是小数，LOGO将自动四舍五入
 图形闭合原理：海龟无交叉地画一个闭合图形，回到原位原方向，向一个方向的总转角是 360 度。
 左转和右转图形的左、右手判别法：手心向外、四指指向海龟方向，图形在拇指侧，符合左手的是左转图形，符合右手的是右转图形。
5、 练习边长为80、120、150、200等正方形；
6、 分析“米”字型的画法：重复体FD 100 BK 100 RT 45（为什么RT 45）；
7、练习重复命令
①太阳光芒（8线、四线）：分析抬笔与落笔的运用
②向上的楼梯、空心十字型、十条垂直平行线（注意最后与下级重复部分转角的交接）
③讲解长方形（重点比较重复次数为什么是2次与4条边的关系、重复体包含几部分）
三、 正多边形的画法
1、 分析正多边形的特征：
正：每条边相等；
多边：三条边以上（四条边为四边形，六条边为六边形……）
2、 正多边形的重复体：（画边、转角）
根据正方形（正四边形）推导：画边、转角（FD 边长 RT 转角的度数）
3、 转角的度数：360/边数
4、 重复的次数：边数（有时会出现多于边数，但要想完整的正多边形，不得少于边数）
5、 练习画正多边形：
边长为100的正四边形、边长为100的正五边形、边长为80的正六边形
6、 正多边形的格式：
REPEAT 边数[FD 边长 RT 360 / 边数]
画法要领：将“画边”与“转角”重复“边数”次
思考：画边能否用“BK 边长”、转角能否用“LT 角度数”
7、 练习画不同边长、不同边数的正多边形：
边长为100的正四边形 边长为80的正五边形 边长为70的正八边形
边长为60的正十边形 边长为50的正十五边形（像什么？毛边圆）
边长为40的正十八边形 边长为30的正二十边形
边长为20的正二十五边形（接近圆） 边长为10的正三十六边形（圆）
在这里我们来看一个教学案例，这是文昌小学宁老师上的一节《重复命令》的课，在教学中教师注意到学生的思维特点，由浅入深的渗透多边形的画法，取得了较好的教学效果。（播放教学片断）
8、 圆的画法： 画正三十六边形：REPEAT 36[FD 10 RT 10]
REPEAT 36[RT 5 FD 10 RT 5]
9、半径与边长的关系：边长=0174半径
10、用半径画圆：REPEAT 36[RT 5 FD 0174半径 RT 5]
11、练习画半径不同的圆：半径为50、80、100……的圆
12、半圆的画法：REPEAT 18[RT 5 FD 0174半径 RT 5]（在上述圆的画法命令直接将重复次改为18（即圆的重复次数36的一半）
分析：半圆与圆的画法异同：重复体相同、半圆重复次数是圆的一半
比较：将画圆与半圆命令进行比较；
将画半圆与画正十八边形进行比较；
画半圆的转角度数与画正十八边形的转角度数进行比较。
在画圆的命令的基础上将重复次数分别改为18、9、27、54等画出各种弧；
四、 多角星的画法
第五课用重复命令画多角星和空心多边形
1、 在图形上分析五角星的画法，注意重点强调重复体“画边、转角”，转角度并不是360/5而是144；
2、 介绍画多角星的画法：REPEAT 角数[FD 边长 RT 角度数]
3、 转角度分为奇数与偶数：
奇数角： 180-180/角数
偶数角： 180-360/角数 （或：720/角数）
五、 空心多角星的画法
1、分析空心五角星的画法：画边—转角（多角星的角）--画边—反向转角（多边形的角）
2、练习画一些空心多角星；
六、 色彩设置：
1、SETPC、SETBG对颜色的设置命令
2、颜色填充命令FILL的应用步骤：
①先设置笔色
②画封闭图形
③抬笔进入
④落笔填充
⑤海龟还原到刚才进入的位置；
七、 重复命令的嵌套：
1、介绍组三角形组成的四叶风车的构成：
画三角形---转角90 REPEAT 3[FD 100 RT 120] RT 90
画三角形---转角90 REPEAT 3[FD 100 RT 120] RT 90
画三角形---转角90 REPEAT 3[FD 100 RT 120] RT 90
画三角形---转角90 REPEAT 3[FD 100 RT 120] RT 90
2、 上面 *** 作中的“画三角形---转角90”作为重复体进行重复4次，画出图形：
REPEAT 4[REPEAT 3[FD 100 RT 360/3] RT 360/4]
3、分析格式中的“重复嵌套”
①分析为什么转角为90，90是怎样来的？（四个三角形平均分一周360度）
②练习将三角形转动3、6次形成的图形（一定先分析重复体）
③练习将正六边形转6次，正八边形转8次……
④练习课本43页上习题二，提示最一图的圆应在画图前将角转成水平。
⑤本节的重点：将基本图形在起点、终点转动。
4、学习“基本图形+移动+转角”重复组合图形：
①分析图形：四个三角形（有正方形吗？无）
②分析画图路线： 画三角形----前进边长----反向转角90（360/4）
③重复体：
REPEAT 3[FD 80 RT 120] FD 80 LT 360/4
④重复命令：
REPEAT 4[REPEAT 3[FD 80 RT 120] FD 80 LT 360/4]
⑤思考练习：
5、复习重复嵌套的两种模式：
REPEAT 图形个数[ 用重复命令画基本图形 RT 360/个数]
REPEAT 图形个数[ 用重复命令画基本图形 移动 RT 360/个数]
八、 过程的编辑：
1、 比方说明生活中的过程应用步骤（“写作业”：拿着书包到房间-----坐在写字桌前----将书包放到课桌上-----拿出书本与作业本----拿起笔----写作业）
2、 命令方式下写过程：
带学生一边写正方形过程ZFX，一边讲解注意提示符的变化：
？TO ZFX
 REPEAT 4[FD 100 RT 90] （让学生注意这时是画不出过程的）
 END
ZFX IS DEFINED (ZFX已经被定义)

3、 分析过程的组成与调用；
在提示符后输入ZFX会出现所画的图形；
4、 编辑器（用于编写过程的）：实现将过程进行修改、保存等工作：
①让学生在命令下按F10（edit），会编辑器，热键F10相当于命令EDIT（意义就是编辑）；
②介绍第五种屏幕的显示方式（到课本的第一课）；
5、 在编辑中编辑几种常用的过程：
过程名：ZFX CFZ SJX WJX（让学生按汉语拼音首字母编辑过程名）
①注意过程的缩进格式；
②注意两过程之间应空一行；
③在编辑中对过程进行：上下左右移动光标、行首、行尾的移动、删除、退格、删除键删除、用回车键分行、用删除或退格键合行；
⑤同一个文件（编辑器）中不能有同一过程名的过程（比喻为一家不能有两个相同姓名的人一样）；
7、过程的保存：
按F2保存退出，保存界面中的文件名，默认状态中的NONAMELGO，一个文件中可以有几个过程，（文件名相当于一本语文书，书中的课文相当于每一个过程）
当第二次保存退出时，会出现“？OVERWRITE）覆盖吗？按回车（光标在YES上）。
九、 过程的嵌套（过程的调用）：
1、 分析三角形组成的风车图，将三角形过程SJX直接在其它过程中调用：
首先应确定三角形过程的存在，运行SJX，看SJX能否会画出一个三角形；
2、 过程FCH运行：
TO FCH
REPEAT 4[ SJX RT 90] （SJX是什么？一个过程名---在此就是一条命令）
END
运行：FCH
3、 介绍过程的嵌套概念（与前面的重复命令嵌套比较）
4、 练习编辑几个过程的嵌套：

画五角星的正规画法如下：

工具：白纸、圆规、画笔、直尺

1、首先准备一张白纸，以白纸上的任意一点为圆心画一个圆，圆心标记为O。这个圆的半径是可以任意的，参考标准可以是白纸也可以是个人喜好。

2、圆画好之后，以圆的圆心为中心，画两条垂直线，这两条垂直线标记为AB和CD。

3、量好OB段的长度，取其中心，标记为E。之后，连接CE。

4、以E为中心点，以CE的长度为半径，画一个圆。在AO段上，会有一个相交的点，标记为F，连接CF。

5、以C为参考标准，当做圆心。以CF的长度为半径，画圆。会在圆心为O的圆上，有相交的点，这些点分别标记为N、M、H、G。

6、以C为参考依据，连接CM、CH、GN、GM、NH，这样就得到了一个五角星。然后把其余的圆线和弧线擦掉就可以了。

这是我的个人分析图，供你参考，一般做这种logo用AI软件，PS太麻烦了，上图是我用ps做的。图2用钢笔勾。图3由图2垂直对称得到。五角星五个角，一个就是72°。图4是由图3旋转72°得来的，以此类推得到图5。每个图形填充不同的渐变就可以了

方法很简单。

1、先画五角星的轮廓，首先用笔在白纸上沿中点画出五条直线，美术感比较好的可以凭感觉直接画，零基础没有美术功底的小白可以借助直尺等工具帮助画直线。

2、处理细节部分，上面画完直线之后，然后再沿中点画五条短线，接着把它们顺次连接起来，同样的也可以借助直尺等工具帮助完成作画。

3、给简单的五角星上色，最后用彩笔涂上颜色，我们国家的五角星是金**的，所以选择一种最贴切的颜色涂上，一个简单的五角星就画好了。

国旗(National flag)是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

在一个主权国家领土上一般不得随意悬挂他国国旗。世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义，形状绝大多数是长方形。

2020年10月17日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过修改《中华人民共和国国旗法》的决定，自2021年1月1日起施行。

2021年2月，《最高人民法院最高人民检察院关于执行<中华人民共和国刑法>确定罪名的补充规定(七)》规定了侮辱国旗、国徽、国歌罪罪名，自2021年3月1日起施行。

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