纬五路一小哪个老师好

纬五路一小哪个老师好 孩子今年小学刚报上名，学校师资、硬件、学生都是片区内最差的，还有希望吗？

教育有焦点，我们有观点！我是一名有着11年教龄的教师，很高兴为你解答教育问题。

消极的心理暗示是失败的开始！成功者从来不去抱怨手里拿的一副烂牌，而是考虑如何能赢牌。

孩子今年小学刚报上名，学校师资、硬件、学生都是片区内最差的，还有希望吗？先不说你是有何种指标得出这些都是片内最差的，我可以告诉你，就算这些都不幸被你言中了，只要你孩子本身以及你们家长不是最差的，那么都大有希望！孩子学习成绩取决于很多因素，粗略概论来说孩子自身占四成，教师占两成，家长占两成，学校占一成，其它因素占一成。

一.就目前而言，在同一个片区内公立学校的硬件其实并没有多大差别，而你看到的硬件只是表面上的，往往越是名校其生均硬件指标反而越低。

二.同一片区内同类学校的教学成绩是动态的，再差的学校也有其优势年级优势学科。

以我们镇为例，三所同类型学校，其中两所处于城区，一所处于城乡结合部，外人眼中不管是名气，师资，硬件，生源处于城中的两所学校都碾压处于城乡结合部的学校，但真实教学成绩却并不如家长想象的那么大。

如果除开生源和家长因素的话，最终结果还真不好说。

三.在相对较差的学校，只要家长重视，孩子勤奋，更容易获得教学资源的倾斜，孩子更容易脱颖而出，获得成功的体验，为良性学习提供更好的续航能力。

四.小学阶段更重要的不是孩子的成绩，而是孩子行为习惯学习习惯的培养。

总结语，孩子进入看似较弱的学校并不是没有希望了。

只要家长重视，孩子努力，希望更大。

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小学说重要也重要，说不重要也不重要。

我孩子上的是片区中等偏下的小学；我同事的孩子上的是片区最差的小学。

去年，我家的孩子升入初中，以他的成绩，他可以进入区内拔尖招生的几所私立校。

我同事的孩子，今年小升初，他报了拔尖招生的私立校，通过面试顺利进入了片区最好的中学。

去年我孩子小升初的时候，天津有一所提前拔尖招生的私立校，面向全市招生。

面试考语数外，数学基本都为奥数题型，英语语文考试内容都很不简单，后来招生名单出来，考取了第一名的孩子来自一所名不见经传，甚至可以说垫底的普通小学。

我还有一个同事，小学跟我孩子入读的同一所学校，今年小升初，孩子的分数达到了区内最顶尖中学的分数线。

身边这样的案例很多很多。

是什么因素使得一些孩子即便身处逆境，却照样能在尘埃里开花结果呢？不否认有孩子自身的因素，但是以我身边的诸多案例而言，父母的因素，尤其是在孩子的小学阶段，是发挥了至关重要，甚至可以说是扭转乾坤的作用。

我身边的这几个普通小学的孩子，他们的经历中都有一个共同的因素：那就是他们背后父母的强大支撑。

这些来自父母的支撑包括了如下方面：良好学习习惯的培养，学习计划的制定和监督执行，学习动力的激发等。

有些父母甚至会亲力亲为到参与孩子的学习辅导。

当然，有些人可能质疑，我的同事基本都属于高学历，这意味着他们可以给孩子提供强大的知识资源支撑。

那些不拥有学历的父母怎么办呢？其实这是一种误解，我身边大部分高知父母由于和孩子之间学习思维的巨大差异，对孩子的学习辅导很多时候是无法做到亲力亲为的，他们很多止于孩子学习习惯和学习方法的指点，或者身体力行的陪伴和行为示范等。

一句话，如果父母在学习亲力亲为的辅导上力不从心，我们可以通过辅导班的模式来督促孩子。

父母只需要行使好孩子学习环节的监督角色即可。

所以，回到这个问题，孩子入读了最差的小学，是否意味着全无机会和希望了呢？答案当然是否定的。

最差的小学意味着孩子可能不会拥有和名校一样的好的学习氛围和环境，所以，父母需要做的是，对孩子施加一种可以帮助孩子抵御差环境的反制力，让孩子虽然身处“逆”境，但依然可以成长为父母期待的样子。

一句话，父母需要和孩子站在一起，以一种“战友”的姿态，去排除周围的干扰因素。

好的学校，老师是主导；一般甚至差的学校，家长是主导。

以上，供参考。