第一次走夜路我们的生活中，有过许许多多的第一次，一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，其中，我第一次走夜路的情景最令我难忘，并且时时萦绕于心。
那是三年前的事情了，那时候，我住在外婆家，一天晚上，表哥给了我一元钱，让我去买两根雪条，并关心地问我：“你能行吗？”我拍了拍胸膛，说：“凭我这贼大的胆儿，肯定能行！”说着，我便走出家门，刚才那股得意劲儿一下子跑到九宵云外去了，但是，为了“捍卫”我的面子，我只好硬着头皮往前走，因为道路两旁都是高大笔直的白杨树，所以风一吹来便“沙沙”做响，我害怕得东张西望，万般无奈之下，只好唱丁丁的歌曲来壮壮胆：“东汉末年分三国，峰火连战不休……”一路上，我便一直这样引吭高歌，当我快来到小卖部时，一阵脚步声钻进了我的耳朵，我吓得脸色煞白，两腿发软，哆哆嗦嗦地回头一看，有个走路踉踉跄跄的酒鬼正往我这边走来，我心想：酒鬼也是鬼呀！想着想着，不由得大吃一惊，大喊一声：“溜！”我便以龙卷风般的速度飞奔到小卖部，真是虚惊一场！买完了雪条后，我一路狂奔，路过坟地时，突然响起了一阵鬼哭狼嚎的声音，我来了个“急刹车”，只听见有人喊：“拿雪条来！”我早已吓得脸色铁青，现在更是雪上加霜，我心想：害怕也不是个办法，看来只有以毒攻毒啦！我学着包公审问犯人的样子，大喝一声：“来者何人，速速报上名来！”这时，一个黑影从坟地上窜了出来，我吓得往后倒退了几步，定神一看，原来是表哥，我马上分给表哥一根雪条，我们俩人便吃着雪条走回家去。
通过这件事，我明白了一个道理：世界上并没有鬼，只不过是人吓人而已。
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。
”每当我唱起这首歌时，就会想起妈妈的一片苦心…… 记得我在09年9月18日的时候，发过一次高烧，烧到了39°之高。
妈妈那天根本就没有睡觉，一直坐在桌子上看书，每当我咳嗽的时候，哪怕是微微颤抖的一声“嗯”也好，妈妈也吓得惊心动魄的，总是在为我换水，敷头…… 终于，妈妈的辛苦没有白费，第二天，我到医院去检查的时候，已经变成38.7°了，打了几针退烧针之后，我已经完全康复了。
在那几天以后，我都在认真学习，应为我知道，妈妈为我做的真是太多太多了，我想回报，也要有能力才行啊，因为一个学生，应该说生活中的每一个人，如果连认真学习都做不到的话，那怎么报答那些为我们默默奉献的人啊，那怎么对得起为我们默默奉献的人啊！ 我永远也不会忘记那天，妈妈那天，辛辛苦苦的为我做事，那天妈妈趴在桌子上说梦话“佳佳，快点康复。
”我听见以后，就在默默流泪。
妈妈，虽然我现在给予不了你什么，但我将来，一定会付出我的所有努力，以十倍，二十倍的孝心来回报您！ 妈妈，谢谢您，我爱您！秋风渐把夏天的炎热吹走了，我在乡村的小路上走着，公路上只有我一个人的身影…… 不一会，我来到了一个小村庄，那是我的家乡。
那条小路，好像是村民们七拼八凑修建起来的，它虽然不比城里的大，在路边有许多野花，我经常去采摘。
小路边有一片稻田，我走在田埂上，看见那金色的稻田一望无际，犹如到了海边，我坐在沙滩上，看见一次又一次浪花卷起。
那稻田的北面，是蔬菜园。
那里种着大片的蔬菜，有茄子、萝卜、韭菜、白菜、西红柿……西红柿水灵灵的，又大又白，在夕阳的余辉下泛着红光，好像小朋友的那一张张可爱的脸，充满着无限生机与活力！ 过了菜园就是果园了，这里载着满园的果树，让我目不暇接！瞧，高大的柿子树，树冠大、叶子宽。
呵，还有一个个葫芦似的大梨缀满梨树枝头，还有一排排葡萄架，那一串串葡萄你不让我，我不让你，竞相生长，一阵阵诱人的清香不时随风飘来。
透过葡萄架的缝隙，我看到了一副美丽的景象。
我马上走过去，看到一道瀑布悬挂在岩壁上，但是没有上山的路，终于找到一根藤，我沿着它爬了上去，眼前的枫树林让我惊呆了，枫树叶通红通红，像快要燃烧起来。
看着天色越来越暗，我只能恋恋不舍地离开了，但那风景将永远留在我的心里。
我爱我的家乡！
校园里最安静的角落在哪里400字在教室里坐哪个位置比较好？为什么？根据20多年的班级管理经验，我认为: 如果班级纪律不好，坐前三排的位置相对好一些；如果班级纪律好，坐哪个位置不重要，重要的是学习拍档要搭配得好。
首先让我们讨论第一种情况如果一个班的课堂纪律比较差，上课必然有杂音，坐在后排就会被干扰，从而影响听课。
我们试想一下：课都听不好，还怎么能学习好呢？而坐在前三排，即所谓的学霸区，离讲台比较近，相对而言不太容易受干扰，听课能够专心，学习效率也就高了。
现在让我们重点讨论第二种情况如果班上的学习风气很好，课堂纪律就不会有问题，那么坐哪个位置不重要，重要的是服从小组学习需要，选好学习拍档。
现代教育强调互助合作学习，它是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式, 而合作学习就是以小组为单位开展学习活动的。
我通常以6人为一小组，组成员按成绩的好中差进行搭配，主要有座位就近型、特长互补型、志同道合型，目的让每个学生在合作学习中发挥互动，得到收获。
小组成员一旦确定下来之后，接下来就是合理搭配同桌了，这是让很多班主任头疼的问题，通常我的安排原则是:1、性格互补我会尽量安排一个外向型性格和一个内向型性格同座，因为两个话匣子在一起容易争吵，两个榆木头在一起同样也没沟通。
2、学科互补学生偏科属正常现象，我会尽量安排文理科能互补的人坐在一起，这样他们能互相取长补短，共同进步。
3、自律性互补我通常会把自律性好与自律性差的同学安排坐一起，对此我深有体会，因为我当年学习自律性差，得亏我那自律性超好的同桌，每当我上课走神的时候都会提醒我。
4、防患未然初中的学生正处于青春期，很喜欢跟异性交往，有些会慢慢发展成早恋，而同桌或前后排为此提供了便捷。
花儿过早的盛开必然会过早的凋谢，所以我在发现有点苗头的时候，就会及时把他们调离同组，防患于未然。
当然，这样的座位安排方式经常会遭到一些家长以孩子眼睛近视的反对，通常我的答复是配带眼镜。
总之，坐什么样的位置要根据什么样的班情而定，要以有利于互助学习为出发点，符合自己实际情况的位置就是最好的。
希望我的建议能够帮助到你！------------------ 本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。
对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！（ 图片来自网络，侵删。
）
如果学生是在上高中的话，就是里面最好的位置应该在第三排到第六排之间。
一、前排的坏处.现在中学里面的教师基本上还是使用粉笔板擦这样的原始教学用具，所以坐在前面两三排的学生可能就比较倒霉了，每天下课的时候那些粉笔灰飘落下来，坐在前面的学生会很痛苦的。
坐在前面一两排的学生听课的话往往要仰着头看，这样的话对于学生们的脊椎不是特别的好。
二、后排的坏处.上高中的时候如果学生是坐在后面两排的话，坏处还是挺多的。
上高中的时候，如果是坐在教室后面两排的话，往往老师在黑板上做一些板书的时候，就可能看不太清楚，或者是有时候甚至听不太清楚，这样肯定是会影响学生的学习成绩的。
往往一个教室里面坐在后面两排的学生都不是特别的喜欢学习，因为坐在教室后面的话距离讲桌比较远，有时候老师在上面讲课，后面两三排的学生可能在下面说悄悄话，甚至做一些小动作，这样都是会影响到其他同学学习的。
三、听的清楚.如果学生是能够坐在教室中间位置的话，老师在上面讲课坐在中间的学生能够听的比较清楚，老师的板书也能够看得清楚，这些都是坐在教室后面学生无法体会到的好处。
四、咨询.往往一个教室里面学习较好的同学都分布在教室的中间位置，如果上高中的时候学生能够坐在中间位置的话，又遇到一些不懂的问题，就可以及时的向周围学习较好的同学咨询。
欢迎分享，转载请注明来源：内存溢出
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）