张谊生「张谊生现代汉语副词研究的电子版」

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考研对外汉语日语方向的学校有哪些?

根据《中国大学评价》，根据中国高校研究生院文学A类学校排名，结合高校在对外汉语教学领域的实力和声誉，我推荐以下高校:北京语言大学、暨南大学、北京师范大学、中山大学、北京大学、中国传媒大学、南京大学、南京师范大学、中国人民大学、华中师范大学、上海师范大学、山东大学、华东师范大学。我来介绍三所有代表性的大学:北京语言大学、上海师范大学、暨南大学。

北京语言大学，中文大学研究生院文学A类学校，排名13，是对外汉语教学领域的“手机”。顺便说一下，对外汉语教学还不是一个专业，只是一个研究方向，因为它到现在还是一个三级学科，通常设置在语言学和应用语言学专业下作为它的研究方向。北京语言大学招收具有文学硕士学位的对外汉语专业研究生和具有课程与教学论教育硕士学位的对外汉语专业研究生。考试内容基本一样，语言学概论，现代汉语，古代汉语。“课程与教学论”专业要多上一门“对外汉语教学概论”。参考书目常见的有:《对外汉语教学概论》、《语言学大纲》、《现代汉语》(黄、廖本)、《现代汉语》(胡本)、《古代汉语》。著名导师是赵金明，男，1940年7月出生，天津人。北京语言大学教授，博士生导师。他现任北京语言大学对外汉语研究中心主任。主要研究领域为汉语语法、汉语语音学和对外汉语教学。赵金明，男，1940年7月出生，天津市人。北京语言大学教授，博士生导师。他现任北京语言大学对外汉语研究中心主任。主要研究领域为汉语语法、汉语语音学和对外汉语教学。张，男，1962年11月出生，安徽芜湖人。北京语言大学教授，上海师范大学在职博士生。现任北京语言大学对外汉语研究中心副主任，《世界汉语教学》副主编。主要研究领域为汉语语法和对外汉语教学。张博，女，1957年6月出生，河北忻城人。北京语言文化大学教授。1999年6月获中央民族大学博士学位。现任北京语言大学中国语言研究中心中国语言研究室主任。他的主要研究领域是中国历史和词源学。王，男，1955年12月出生于陕西。北京语言大学出版社教授、社长、总编辑。研究领域:语言习得和认知。谢小青，男，1951年出生于北京。研究员，汉语水平测试中心副主任。研究领域:心理测量学和语言测试。

被誉为“华侨高等学府”的暨南大学，在中国大学研究生院文学A班排名第11位，是南方最重要的对外汉语教学基地。“对外汉语教学”是语言学和应用语言学专业下的六个方向之一。本专业研究生由中国语言学院培养，2006年招生60人。对外汉语教学与汉语教育专业共有八位导师，分别是贾益民教授、彭小川教授、李俊教授、周静副教授、孙玉清副教授、张军副教授、杨海明副教授和王菡薇副教授。还有一位周建教授。在此，我想向大家介绍一下郭教授。暨南大学考试科目为综合语言学(包括语言学概论、古代汉语、写作)和现代汉语。参考书目是叶飞生的《语言学大纲》、的《现代汉语通论》和王力的《古代汉语》(1-2卷)。

上海师范大学虽然不是985或211大学，但在对外汉语教学领域是一所具有鲜明特色的高等学府。因为地处繁华的国际都市上海，有其独特的地理和资源优势，所以这个专业的师资力量很强。上海师范大学对外汉语学院和人文与传播学院都培养“对外汉语”研究生。TCFL的著名导师是齐虎阳，男，1950年生于浙江。上海师范大学教授，博士生导师。1993年获上海师范大学博士学位。现任上海师范大学对外汉语学院院长。主要研究领域为汉语语法和对外汉语教学。陈昌来，男，1962年出生于安徽定远。1988年毕业于复旦大学中文系，获博士学位。现为上海师范大学对外汉语学院教授。主要研究领域是汉语语法。人文与传播学院著名导师有:张一圣，男，浙江绍兴人，1952年11月生于上海。文学博士，上海师范大学人文与传播学院教授，语言学研究所副所长。中国文字学博士生导师，硕士学位学术带头人。研究领域:现代汉语语法、现代汉语虚词。

高分，关于张谊生《现代汉语副词探索》！！！

本章讨论了程度副词对动词成分选择的限制。本文从程度副词的整体范畴出发，讨论了程度副词修饰动词短语的类型和特点。包括动词短语的分类、语义特征和语义原则。首先，讨论了程度副词修饰的动词。它包括可以被程度副词修饰的心理动词和一些非心理动词。这些非心理动词虽然不表达心理活动的意义，但都像心理动词一样具有抽象的人物意义，所以有被程度副词修饰的可能。其次，讨论了程度副词修饰的动词短语。现代汉语中可以被程度副词修饰的动词短语主要有四种类型。它们是动宾短语、动补短语、兼语短语和具有抽象字义的修饰短语。都有程度，可以用程度副词修饰。还有数量短语，只能用“稍”和“很”两个程度副词修饰，分别表示少量和大量的意思。第三，讨论了这些动词成分被程度副词修饰时应遵循的语义原则。此外，还讨论了程度副词对动词短语的选择和限制。由于程度副词成员的语义和语法特征不同，在选择VP时也表现出一定的差异。

“最少”和“至少”有什么区别？

第一，意义不同

“最小”的意思是:比较中最小的数。

“至少”的意思是:很少，表示最小限度。

第二，用法不同

1.至少:通常在句子中用作定语，表示数量少。

例:这次比赛，他们队人数最少。

2.至少:通常在句中作状语，表示最小限度。

从台北到高雄坐火车至少要花四五个小时。

扩展数据

一、“至少”的反义词:最多

拼音:zhidu

含义:指很多，表示更大的限度。

用法:通常在句子中作状语，表示更大的限制。

从他的外表来看，他最多三十岁。

二、“最少”的反义词:最多

拼音:zuì du

含义:指比较中最大的数。

用法:通常在句中作状语，表示数量大。

完成这项工作最多需要半个小时。

最少和至少一样吗？

至少和至少不一样。区别如下:

第一，词义不同。

1.最小定义:指在程度上达到极端，超过同类的所有人或事物。“醉”字是“醉”和“醉”的形式。该词的本义:捏你的手，批评你的帽子。

2.至少的定义:它的意思是最低限度。“之”的形状就像一只从高处飞向地面的鸟。不是鸟飞得高；最后，鸟儿从高处飞下来。造词原意:回家躺下休息。

第二，用法不同。

1.至少:通常在句子中用作定语，表示数量少。

例:这次比赛，他们队人数最少。

2.至少:通常在句中作状语，表示最小限度。

从台北到高雄坐火车至少要花四五个小时。

第三，发音不一样。

1.最起码的发音是:[zuŵ sh ǐ o]。

2.至少发音是:[zhŵ sh ǐ o]。

对外汉语研究生哪个大学更好？

选择一个适合自己的学校，对于考研的同学来说是至关重要的事情。根据武书连《中国大学评价》2006年中国研究生院文学A类学校排名，结合高校在对外汉语教学领域的实力和声誉，我推荐以下高校:北京语言大学、暨南大学、北京师范大学、北京大学、中国传媒大学、南京大学、南京师范大学、中山大学、中国人民大学、华中师范大学、上海师范大学、山东大学。我来介绍三所有代表性的大学:北京语言大学、上海师范大学、暨南大学。

北京语言大学，2006年中文大学研究生院文学A班第13名，是对外汉语教学领域的“手机”。顺便说一下，对外汉语教学还不是一个专业，只是一个研究方向，因为它到现在还是一个三级学科，通常设置在语言学和应用语言学专业下作为它的研究方向。北京语言大学招收具有文学硕士学位的对外汉语专业研究生和具有课程与教学论教育硕士学位的对外汉语专业研究生。考试内容基本一样，语言学概论，现代汉语，古代汉语。“课程与教学论”专业要多上一门“对外汉语教学概论”。参考书目常见的有:《对外汉语教学概论》、《语言学大纲》、《现代汉语》(黄、廖本)、《现代汉语》(胡本)、《古代汉语》。著名导师是赵金明，男，1940年7月出生，天津人。北京语言大学教授，博士生导师。他现任北京语言大学对外汉语研究中心主任。主要研究领域为汉语语法、汉语语音学和对外汉语教学。赵金明，男，1940年7月出生，天津市人。北京语言大学教授，博士生导师。他现任北京语言大学对外汉语研究中心主任。主要研究领域为汉语语法、汉语语音学和对外汉语教学。张，男，1962年11月出生，安徽芜湖人。北京语言大学教授，上海师范大学在职博士生。现任北京语言大学对外汉语研究中心副主任，《世界汉语教学》副主编。主要研究领域为汉语语法和对外汉语教学。张博，女，1957年6月出生，河北忻城人。北京语言文化大学教授。1999年6月获中央民族大学博士学位。现任北京语言大学中国语言研究中心中国语言研究室主任。他的主要研究领域是中国历史和词源学。王，男，1955年12月出生于陕西。北京语言大学出版社教授、社长、总编辑。研究领域:语言习得和认知。谢小青，男，1951年出生于北京。研究员，汉语水平测试中心副主任。研究领域:心理测量学和语言测试。

被誉为“华侨高等学府”的暨南大学，2006年被中国研究生院一类文学院校排名第11位，是南方最重要的对外汉语教学基地。“对外汉语教学”是语言学和应用语言学专业下的六个方向之一。本专业研究生由中国语言学院培养，2006年招生60人。对外汉语教学与汉语教育专业共有八位导师，分别是贾益民教授、彭小川教授、李俊教授、周静副教授、孙玉清副教授、张军副教授、杨海明副教授和王菡薇副教授。还有一位周建教授。在此，我想向大家介绍一下郭教授。暨南大学考试科目为综合语言学(包括语言学概论、古代汉语、写作)和现代汉语。参考书目是叶飞生的《语言学大纲》、的《现代汉语通论》和王力的《古代汉语》(1-2卷)。

上海师范大学虽然不是985或211大学，但在对外汉语教学领域是一所具有鲜明特色的高等学府。因为地处繁华的国际都市上海，有其独特的地理和资源优势，所以这个专业的师资力量很强。上海师范大学对外汉语学院和人文与传播学院都培养“对外汉语”研究生。TCFL的著名导师是齐虎阳，男，1950年生于浙江。上海师范大学教授，博士生导师。1993年获上海师范大学博士学位。现任上海师范大学对外汉语学院院长。主要研究领域为汉语语法和对外汉语教学。陈昌来，男，1962年出生于安徽定远。1988年毕业于复旦大学中文系，获博士学位。现为上海师范大学对外汉语学院教授。主要研究领域是汉语语法。人文与传播学院著名导师有:张一圣，男，浙江绍兴人，1952年11月生于上海。文学博士，上海师范大学人文与传播学院教授，语言学研究所副所长。中国文字学博士生导师，硕士学位学术带头人。研究领域:现代汉语语法、现代汉语虚词。

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