程门度雪森嫌。程门度此辩手雪【chéngménduóxuě】，释义：程：宋代理学家程颐。比喻尊师重教。程门立雪【chéngménlìxuě】，释义：旧指学生恭敬受教。灶运比喻尊师。程序动作【chéngxùdòngzuò】，释义：戏剧术语。指

程门立雪，远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下.程颢死后,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学.杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄

1、程序动作是成语。2、程序动作，汉语成语，拼音是chéng xù dòng zuò，戏剧术语，意思是指经过艺术夸张、提炼加工而定型的规范化、格式化的表演动作。3、出处。出自《人民日报》1981.4.25：“优秀的演员……用特有的程

你好，程这个字的读音为chéng。这个字的结构是左右结构，它的偏旁部首是禾字旁。它的笔画数为12画。它的笔顺为撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横、横、横、竖、横。那么这个字有何具体的解释呢？首先这个程字它可以作为一个人的姓名的姓氏。〈名〉(形

程：程颐，宋代著名理学家。立雪：站在雪地里。形容尊师重道。程门立雪，是汉语的一则成语，出自宋·程颢、程颐《二程全书·遗书十二》。这则成语意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。其本身结构为偏正式，在句子中可作谓语，含褒义。宋·程颢、程颐《

“程门立雪”是中国历史上留下的尊师重道的千古佳话，一直用来赞扬那些诚心求学，尊重老师的学子们。而这个故事背后还有它更深刻的寓意。如果没有领会到这个层面，就不能准确地理解中华文化。在古代，有一个很有名的学者，叫做杨时，宋朝的人，他家是在南剑

尊师重教意思是说尊敬老师，重视师长的教诲。尊师重教出自《礼记·学记》是《礼记》中的一篇，由西汉戴圣编纂。原文节选：凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二：当其为

“程门立雪”形容什么：形容尊敬老师，诚恳求教。程门立雪的典故：“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发

“颐偶瞑坐”的“瞑”是“闭眼”的意思。“颐偶瞑坐”的意思：程颐有时闭目养神。“颐偶瞑坐”的出处：元·脱脱《宋史·杨时传》，“程门立雪”的成语典故也出自于此。“颐偶瞑坐”的相关原文：杨时见程颐于洛，时

程门立雪的主人公是杨时。程门立雪的故事出自《宋史·杨时传》，讲的是有一天杨时和游酢一起去拜见他们的老师程颐，当到了程颐家的时候发现程颐正在睡觉。他们两个不忍心打扰老师，就站在旁边等老师醒来，一直到雪越

宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时。他对老师十分尊敬，也很谦虚好学。有一次他和他的好朋友游酢提前约好了一起找程颐，程颐是当时很有名的一位大学问家。走到程颐家的时候，得知程颐当时正好在家里面睡觉。杨

“程门立雪”是主要内容是：宋代有一个叫杨时的人，去拜访一个叫程颐的大学问家。那天正下着大雪 ，而程颐刚好在睡觉，杨时怕打扰到老师休息，又不想放弃求学。于是就在门口的雪里站着，恭候老师。等程颐睡醒的

程门立雪的主人公是杨时程门立雪： 旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。杨时的简介：杨时(1044-1130)北宋学者、官吏。字中立，号龟山，祖籍弘农华阴(今陕西华阴东)

持之以恒的名人故事有程门立雪的故事、达芬奇画鸡蛋的故事、晋人孙康映雪读书的故事还有汉代孙敬头悬梁与战国时期苏秦锥刺股的故事等。 程门立雪的故事 程门立雪的故事出自《宋史·杨时传》，讲的是宋代有个叫杨

《程门立雪》的故事原文为“杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚

《程门立雪》的故事：杨时和游酢是宋代理学家程颐的弟子，有一天，他们一同去拜见程颐;等来到程颐屋前时，他们从窗外看到老师在屋子里睡着了，因为不忍心打扰老师休息，两人就在屋子外等待老师醒来；后来天上下起

关于勤奋读书的故事有悬梁刺股、凿壁偷光、程门立雪、囊萤映雪、张曜拜妻为师、画荻教子、韦编三绝、司马光读书、焚膏继晷、负薪挂角等。其中悬梁刺股、凿壁偷光、程门立雪、囊萤映雪、闻鸡起舞比较出名。“悬梁刺股

历史故事有：桃园三结义、烽火戏诸侯、纸上谈兵、荆轲刺秦王、四面楚歌、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、草船借箭、望梅止渴、三顾茅庐、梅妻鹤子、背水一战、程门立雪。中国经典历史故事还有温酒斩华雄、远交近攻、

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