这两个是什么字踮起

这两个是什么字踮起 踮起脚尖600字记叙文

首先声明我是外国人，居住外国，中文若不好不正确请多多包涵多多指教！标杆作文之一：踮起脚尖奶奶的个子不是很高，近70岁的年纪压得她愈加矮小，可总有些东西在高处，这时。

奶奶不得不踮起脚尖。

父母外出工作，小时候一直都是奶奶带着我，我也甘心地跟着奶奶，奶奶的慈祥与和霭就像童话时的仙女奶奶一样。

那时，家里有个大柜子，我知道，那柜子上层有许多零食，可当时不够高的我就是踮起脚尖也是望尘莫及。

一次，我终于想到个办法，找来一根长杆，踮起脚尖，使劲儿地把上面的东西往下拨，大概是太用劲儿，上面的东西哗哗而落，除了零食，还有许多书都一股脑儿地砸下来，我来不及防备，就打得哭了起来。

奶奶闻声而来，看见满地都是七零八落的东西，明白了缘由，轻声地安慰我，将地上的零食放到我手里。

第二年。

奶奶拉着我走到一个小柜子面前，原来奶奶己把零食装进这里面。

我便不用拿工具，甚至不用踮脚尖了。

不知不觉，我已经长得比奶奶高了许多，许多对我来说，很轻松的动作，奶奶却得踮起脚尖，艰难地完成。

一次数学课，总觉得有个人头在窗户外晃来晃去。

教室的窗有些高，而且贴了一层膜，要想看到里面的情形，个子稍矮的都得踮起脚尖。

看那身影有些熟悉，我请假出去看看。

是奶奶，她往前倾着身子，使劲地踮起脚尖，努力地探着头往教室里看，可总也不够，她又踮直了脚尖。

我一出来，她似没晃过神来，仍然保持着踮起的姿势，如同一位芭蕾演员，只是没着装，手里还提着送来的水果。

我呆住了，没有说话，等回过神来，奶奶已站在身边，额头上布满了汗珠，几丝头发顺着汗水贴着，奶奶笑着。

我从口袋里拿出纸巾递给奶奶，奶奶笑得更加灿烂了。

等奶奶别过身去，我的眼泪流了下来，奶奶却突然转身了，看见了正在哭的我，赶忙跑过来，问我发生了什么，我连说着没事。

在奶奶的执拗下，我先进了教室，可总有一个人影仍在窗口晃来晃去，我知道，是奶奶，她还是不放心，我装着认真听讲，等过了十几分钟，人影离开，我趴在桌子上，泪又肆无忌惮地流出来了……奶奶又多站了十几分钭，又踮起了脚尖十几分钟……时光流过，奶奶愈加矮小，需要踮起脚尖的时候也越来越多，可我长亮了，长壮了，绝不要奶奶辛苦地踮起脚尖，我可以趴下来，奶奶踮起的脚尖不过是我身躯的高度!【评点】文章由实到虚两代人的“踮起脚尖”隐含一种生命承续的象征意义，使文章具有一定的历史感。

主旨表现奶奶对我的深切关爱。

切合题意，中心突出；特别是写奶奶踮起脚尖在教室窗外看我的镜头感情真挚，表现细腻，富有感染力。

文章主体在描写两个画面，表达方式切换自然，语言大致流畅，符合记叙文文体要求。

发展等级可从“形象丰满”“文句有表现力”等方面计l0分。

计分：内容24分+表达22分+发展l0分=56分。

标杆作文之二：踮起脚尖踮起脚尖是为了看到整个世界，也是为了让整个世界看见。

——题记我看到过一幅让人难以忘怀的摄影作品，烈日烘烤下的沙漠中，几个非洲的小孩支着瘦弱的身躯，端着发黑的破盆，挤在人群中，讨要救济的食物。

枯瘦如柴的他们踮起脚尖，伸长手臂，一双双大眼睛满是渴望与企盼。

他们踮起脚尖，只为对着分发食品的人说：“我很饥饿!”生活本就是普遍性与特殊性的结合。

每个事物都可能成为普通中的一员。

满园春色，纷繁构成了美。

可踮起脚尖，你能看到不一样的绚烂景色。

你本身也成为他人眼中不可名名状的美。

当我站在人群中，静静地看着周围的瞬息万变的时候，我似乎就要被千人一面所淹没。

我和他们整天做着同样单调繁复的事情，看着同样索然无味的风景。

我有一种冲动，一种踮起脚尖，奋发向上的冲动。

也许踮起脚尖，就能看到更加美好的明天……人生(们)常说：“千里马常有，而伯乐不常有。

”古人也有“欲渡无舟楫”的生不逢时、怀才不遇的感叹。

他们可以不满，可以埋怨，可以哀叹，但却断不能失去了“欲上长城，将登太行”的壮志豪情。

他们更需要有“踮起脚尖”的生存智慧。

不必“采菊东篱”，也不见悠然南山，何不对酒当歌人生得意弄扁舟?古人云：矮人看戏，越看越急。

莫说是矮人，就是一般个头的正常人扎根在人堆里，离舞台又远，也免不了人云亦云地更别说看出什么真知灼见来。

当你们的人生真的处于“矮人”的境地时，又会怎么做呢?是继续听得云里雾里，还是干脆蹲下来，或是拍拍屁股走人，不管这戏多精彩，咱都不看了呢?何不踮起脚尖呢?也许你会说，这有用吗?当你踮起脚尖时，你难道不会有一个全新的视角吗?就算你真的踮起脚尖还是看不到戏，若是台上的演员看到了你，请你到台上去看呢?现实生活中可真有请矮子上台的人。

提到傻根，人们总会在脑海中浮现他憨憨的模样。

在成名前，他是普通“北漂”中的一员，每天挤在电影厂门口等机会，可机会终于被他等到了。

就是因为在选演员时他举起了手，说他最会演傻子。

在关键时刻，他踮起了脚尖，这戏——看得值。

人活着需要生存的智慧，人也如草木般需要适应，适直自然。

踮起脚尖，你能看到更爵更远的天空；踮起脚尖，你能领略到你未曾见识的风景；踮起脚尖，你也能让世界看到你瞩目的光芒……【评点】全文围绕“踮起脚尖”是一种“生存智慧”行文，审题准确，立意深刻，中心突出而又起承大气，转合较自然。

其表达较为灵动多有生动形象处，如“矮人看戏”、“傻根举手”等。

但也有文思不够连贯或表达不够恰当的地方、如开头写“非洲小孩”和“中间写“何不对酒当歌，人生得意弄扁舟”。

计分内容23分+表达23分+发展l0分=56分．标杆作文之三踮起脚尖“踮起脚尖”是一种积极迸取，敢于表现自我的精神，它可以让我们在现有的基础上更上层楼，所以，让我们踮起脚尖吧!踮起脚尖，可以让我们不被埋没可出头的机会，一位高才生，从小就对管理情有独钟，以便得他在管理这方面小有成就，一次机遇来了，一所著名大学因缺少一位学生会主席，所以就让同学们积极报名，这位可是很有名气的，所以报名的人特别多，最后，经过一番评选，这位高才生荣获宝座，这是值得高兴的，但是，其实还有比这位高才生更适合这个位子的存在，但为什么偏偏他却没有被选上呢?因为他在评选的时候显得有点“兼逊”，没有积极地去表现自已，而是等待老师的眼光，面对两种不同结果，让我们了解踮起脚尖的好处。

踮起脚尖，可以让我们看得更远，不致于在小范围徘徊，可以让你跳出这个小圈，一位成功的商人，其实他比别人没有多少出众的地方，但他却从众多商人中脱颖而出，这为什么呢?原来是因为他具有积极进取的心，在面临机会稀少的情况下，他四处打听有关的东西，从不厌烦，最后，他在一次小小意外中寻到了突破口。

跳出了这个小圈，找到了合适的商机，他跳出这个小圈，可却有大部分的人仍停留在原地，还在不停地焦虑，烦恼。

踮起脚尖，可以让我们攀得更高，冠军的宝座总得有人坐，别人坐不如自己坐，所以，我们要踮起脚尖，不要甘心失败。

一次篮球比赛中，经过激烈的比拼，终于到了争夺冠军的最后比赛，面对同等实力的队伍，两队人的心态有着明显的不同，一队气志高昂，一队心满意足，显然，结果很明显，目己都已经很满足了，哪能比拼得过一心拿冠的队伍。

踮起脚尖精神，它不仅可以让我们不被埋没，让我们看得远，还可以让我们攀得更高，来吧，让我踮起脚尖，一起眺望，一起努力!一起拼博；一起奋斗；一起创造。

相信不久地将来，我们会更上一层楼，我们的民族也将腾飞。

邀翔于天地之间。

、【评点】本文围绕“踮起脚尖是一种积极进取、敢于表现自己的精神”行文，切合题意、中心明确。

所写“高才生”竞选学生会主席、商人“脱颖而出”、篮球比赛胜出三件事，平面举例，不尽精当，也不显真实．判为“内容较充实”、“感情基本真买。

内容项计l9分，文章符合议论文文体要求，结构完整，语吾表述能力较差，句子基本通顺，有六个错别字，表达项计18分。

计分：内容l9分+表达l8分+发展0分=37分-锗别字2分=35分。

标杆作文之四踮起脚尖我终究要变成一只白鸟，飞向遥远天穹，我之所以会飞得很高很高，因为有你——父亲。

人生道路上，你，我的父亲陪我走过了多少个同日夜夜，为我踮了多少人生基石。

父亲，一朴实而又温存的男人。

小时候，在我心目中，他是没用的。

他没有干一番大事业，也没有房子、车。

有时，伙伴们相拥在一起大声谈自己父亲怎样怎样……而我，独自一人面对墙脚哭泣，我的父亲是无用的。

长大了，我渐渐发现他身上那平凡中的不平凡让我骄傲。

高三，一段青涩的时光，在试题与压力下我渐渐失去了形状，我被挤成了一个畸形孩子，多少次想放弃，多少次想逃避，至今，我坚持下来，并坐在考场上拼杀。

因为有他，是他为我踮了石头，所以我的起点比别人高。

黄昏下，微风里。

他和我同走在一片夕阳中。

每天他总是在教室外面，等我放学回家。

一老一少，一快一慢。

两个影子歪斜在地面上，他为我提着书包。

偶尔也有几句对话：“娃子，今天上课学了什么?”“噢，三角函数，”随意的应付，我知道他根本不懂什么叫函数，他只懂炒菜、挖土、种红薯……但是在那孤单的路上，有这样一个不懂知识的人陪着也是快乐的。

他告诉我，不要像他那样一生就禁锢在山里，应该走出去。

在多次失败后，垂头丧气回来，他从不多问一句话，那种情形下，他给了我力量。

他放下手中的东西，拉着我就向山脚下跑。

多少次跌倒又爬起，多少次从山脚到山顶。

他就是这样简单而又深刻的教会了怎样面对人生挫折。

今天，我坐在校车上准备赶往考场应考。

在车启动的那一瞬间，我听到有人在叫我，我转过头去，他，我年迈的父亲，提着一个红塑料袋，一颠一跛跑过来，“娃，你还没吃早餐呢!”我接过那沉甸甸的东西：一个苹果，一根香蕉。

我的眼眶湿了，我的喉咙干得说不出半句话，我只感觉这东西愈沉重、愈沉重……我亲爱的父亲，谢谢你，女儿千言万语也不能表达对您的感激。

我终究要变成一只白鸟，飞向天穹。

我不怕，因为我装载着您的祝福。

我不怕，因为有你为我踮起脚尖，告诉我怎样飞翔。

【评点】本文叙写父亲为女儿成长“垫脚”、中心明确，笔力集中、叙事流畅。

但将自己的一种主动行为“踮起脚尖”写成了别人为自己“垫起脚尖”，错误地理解了题意。

严格说来，属于“偏离题意”，最高25分(内容l0分，表这不能跨等打分，顶多只能打到三等上限，“偏离题意”的文章发展等级不能给分)。

偏题之失，失在不理解题中“踮”字的含义。

但以本文内容而言，应非宿构或套做。

根据本文实际情况，核心组认为，该生的作文能力当在中等以上。

综合考虑，在“表达”项跨等打分打到二等上限，计20分。

总计30分。

这个最好还是躺着来写

谁能帮我把它打成繁体字踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗宝宝踮着脚走路正常吗？

很多家长反映宝宝小时候走路时总踮着脚怎么办？其实，对于学步期宝宝，走路时踮脚是很正常的。

注意：如果宝宝2岁以后还总是踮脚走路，或没走路时腿部肌肉紧绷，要去看医生。

宝宝走路时老摔倒怎么办？宝宝走路不稳或易摔倒，说明宝宝肌肉力量和身体协调性不够，与缺钙无关，宝爸妈不要对着宝宝大惊小怪。

注意：如果宝宝跌撞严重或摔倒后站起来困难时，要及时就医。

走路时腿不直怎么办？宝宝2岁之前有点O型腿，8岁之前有点X型腿，总体来说是正常的。

要是一生下来就双腿笔直，倒有点不正常了。

注意：如果宝宝膝内翻＞8cm，且逐渐加重或两侧肢体不对称；如果8岁以后，膝外翻仍然大于15°且不对称，要到专科就诊。

怎样教宝宝学走路？- 学步前的准备 -① 看准学步时间宝宝学步应在10~11个月，表现为能够独自扶着站立甚至走上几步。

② 确保周边安全比如四周围起，中间铺有爬行垫，宝宝在中间爬行，爬到周边能扶物站起。

- 正确的引导 -① 学蹲站注重宝宝站-蹲-站连贯动作的训练，让宝宝自己体会“站起来”的过程，感受手臂、腰腹和腿部的发力。

可以在沙发旁的爬行垫上放一个小玩具，让宝宝捡起再放到沙发上。

② 学扶走宝宝可以稳稳地站立时，会产生向前迈进的欲望。

这时，宝爸妈可以蹲下身子，适当拉着宝宝的小手，让他试着迈开小腿。

如果宝宝胆小不敢走，宝爸妈要充分鼓励，当宝宝掌握身体平衡时，就不会那么害怕。

③ 放开手当宝宝扶着能走时，宝爸妈可以试着放开手，让宝宝独自行走，鼓励宝宝走向2米远的大人或喜欢的玩具。

当宝宝能独自走几步时，记得及时表扬。

很高兴回答这个问题。

针对宝宝踮脚尖的情况，大部分都没属于正常情况，或是可以通过家长细心观察改变的，很多孩子小时候都这样。

我家宝刚学走路时也是踮着脚不敢走，大些自己就好了。

家长不用太过担心。

第一，造成宝宝踮脚尖的普遍原因。

1.三岁以前。

宝宝小时候发育不完全，刚学走路重心不稳，踮脚尖也是宝宝尝试和自我保护。

随着年龄的增长，多数宝宝会越走越稳，也就不存在踮脚尖的问题了。

2.宝宝的鞋袜不合脚。

刚学走路的小宝宝如果穿了不合脚的鞋子，或者袜子不合适，宝宝穿着不舒服或脚疼，也可能踮脚走路。

3.坐式学步车。

宝宝学走路是力量、协调的整体锻炼，学步车支撑着宝宝身体，无法站直，容易导致宝宝踮脚。

第二，其他原因。

有的家长发现孩子踮脚尖，非常紧张，踮脚尖是脑瘫的一种表现，但只是踮脚尖不能说明什么。

宝宝踮脚尖时间持续不长，或有时踮脚有时能正常走，就不需要担心。

如果踮脚尖持续时间长，伴随发育慢，反应不正常等，需引起重视，尽快医院就医。

第三，有利于宝宝学走路的小建议。

1.宝宝学走路鞋子要舒适，轻便。

2.孩子如果愿意爬行，家长也不要阻止，毕竟这是走前的重要锻炼项目。

3.家长要注意宝宝周围环境，不要有尖利物品防止宝宝受伤。

4.宝宝走路有早有晚，家长不要着急，只要在正常范围内就好，不要催促、强迫宝宝。

5.宝宝力量足够后，家长可以锻炼宝宝的平衡力，如在保证安全的前提下，让孩子单腿站立，双手张开，大一些的孩子可以向后抬腿保持平衡。

这种练习是感统训练的方式之一，我家宝宝在幼儿园也常玩，对平衡力练习很有帮助。

祝宝宝健康成长！